Pelatihan Basic English Public Speaking bagi Anak Usia Dini di TK Masjid Syuhada
Abstract
Anak-anak di TK Masjid Syuhada telah mengenal bahasa Inggris melalui lingkungan sehari-hari, tetapi belum cukup berani menggunakannya secara aktif, terutama ketika berbicara di depan orang lain. Di sisi lain, sekolah belum memiliki program bahasa Inggris yang terstruktur, baik dalam kurikulum maupun kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menumbuhkan keberanian dan kepercayaan diri anak dalam berbicara bahasa Inggris di depan umum melalui pelatihan Basic English Public Speaking.
Kegiatan dilaksanakan dalam satu sesi penuh di TK Masjid Syuhada dengan memadukan demonstrasi, imitasi, dan lagu berbahasa Inggris. Pelatihan berlangsung melalui enam tahap, yaitu pembukaan, bernyanyi dalam bahasa Inggris, demonstrasi, latihan imitasi, penampilan peserta, dan penutup. Pelaksanaan kegiatan dievaluasi melalui observasi langsung terhadap kepercayaan diri, pelafalan, dan antusiasme peserta, serta didukung oleh dokumentasi foto dan video.
Seluruh rangkaian kegiatan berlangsung kondusif dan peserta terlibat aktif pada setiap tahap. Seiring berjalannya sesi, anak-anak tampak semakin percaya diri, mampu melafalkan kata dan frasa bahasa Inggris dengan cukup baik, serta tetap antusias hingga tahap penampilan. Sebagian besar peserta mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan Basic English Public Speaking dalam satu sesi berpotensi menumbuhkan keberanian anak usia dini untuk berbicara bahasa Inggris. Kegiatan lanjutan diperlukan agar perkembangan keterampilan peserta dapat dipantau secara lebih menyeluruh.
Kata kunci: public speaking, bahasa Inggris untuk anak usia dini, kepercayaan diri, pelatihan
References
Annissa, J., & Putra, R. W. (2021). PELATIHAN PUBLIC SPEAKING DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PKBM BAKTI ASIH CILEDUG TANGERANG. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 619–623. https://doi.org/10.31949/jb.v2i2.1031
Azieb, D. S. (2021). The Critical Period Hypothesis in Second Language Acquisition: A Review of the Literature. 8(4), 20–26. https://doi.org/https://doi.org/10.22259/2694-6296.0804001
Azzahra, A., Suriyati, S., Suriati, S., & Mytra, P. (2023). Tingkatkan Percaya Diri Melalui Pelatihan Public Speaking Sejak Dini di SDN 48 Lappae. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.47435/jcs.v2i1.2210
Cahyadi, M., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Membangun Kemampuan Public Speaking dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(3), 260–267. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i3.3070
Fatkhiyati, N. R., Mardiana, R., Purbasari, R., & Belinda, P. (2024). Pelatihan Public Speaking untuk Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak dalam Bahasa Inggris di Rusunawa Jatinegara Kaum. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(4), 5616–5622. https://doi.org/http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4581
Fikroni, Moh. R. (2022). English Language Teaching at Kindergarten: What Happens in The Classroom. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(1), 9–22. https://doi.org/10.35719/gns.v3i1.75
Fitriati, S. W., Adisti, A. R., Tri Hapsari, C., & Farida, A. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Mengajar Bahasa Inggris Guru-Guru PAUD Melalui Pelatihan Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1), 224–237. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v4i1.31239
Fussalam, Y. E., Wenny J, S., & Daniel, P. A. (2022). PROGRAM “SITOGA” (SING, STORY, AND GAMES): PELATIHAN BAHASA INGGRIS BAGI GURU TK DESA SENAUNG KABUPATEN MUARO JAMBI. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(2), 7–15. https://doi.org/10.52060/jppm.v3i2.822
Kurniawan, M., Putri, Y. A., & Alianti, G. C. (2024). Learning Fun English through Pop-Up QR Book: An Audio-Visual Aid for Early Childhood Foreign Language Development. European Journal of Education and Pedagogy, 5(1), 7–14. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.1.788
Na’imah, N. (2022). Urgensi Bahasa Inggris Dikembangkan Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2564–2572. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1916
Nurcandrani, P. S., Asriandhini, B., & Turistiati, A. T. (2020). Pelatihan Public Speaking untuk Membangun Kepercayaan Diri dan Keterampilan Berbicara pada Anak-Anak di Sanggar Ar-Rosyid Purwokerto. Jurnal Abdi MOESTOPO, 03(01), 27–32.
